Pensamiento crítico e inteligencia artificial, ejes de las Jornadas Académicas 2026 de la UdeC

*Del 12 al 21 de enero, más de cien actividades enriquecerán la formación docente de la UdeC con conferencias, talleres y cursos enfocados en el pensamiento crítico, la inteligencia artificial y la mejora de la enseñanza.

Este lunes 12 de enero inician las Jornadas Académicas 2026 “Pensamiento crítico e inteligencia artificial” de la Universidad de Colima, una de las acciones más relevantes de formación y actualización docente de la institución, organizadas por la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico.

Del 12 al 21 de este mes de enero, se llevarán a cabo 103 actividades académicas dirigidas a profesoras y profesores de los niveles medio superior y superior, de las cinco delegaciones universitarias.

La conferencia inaugural: “Cómo desarrollar el pensamiento crítico”, que impartirá el Dr. Luis Miguel García Velázquez, de la UNAM, se impartirá este 12 de enero, a partir de las 9 de la mañana, en modalidad virtual. Será moderada por la Dra. Ana Josefina Cuevas Hernández.

La Dra. Martha E. Chávez González, directora general de Desarrollo del Personal Académico, dijo que las Jornadas están orientadas a fortalecer las habilidades pedagógicas, tecnológicas, socioemocionales, culturales y de investigación del profesorado, con un énfasis especial en el pensamiento crítico y la inteligencia artificial, dos temas estratégicos para la educación universitaria en 2026.

Señaló que, a partir de los resultados del CENEVAL, se detectó que el pensamiento crítico es una de las principales áreas de oportunidad en los estudiantes, por lo que resulta indispensable que las y los docentes cuenten con herramientas didácticas y dominio de los entornos digitales en los que hoy se forman los jóvenes.

Del total de actividades, 46 están dirigidas a la comunidad docente y abordan temas como habilidades socioemocionales, inclusión, bienestar, expresión oral y salud. El propósito es fortalecer la dimensión humana de la labor docente y sus competencias pedagógicas.

Otras 45 actividades responden a necesidades específicas de planteles y academias, con propuestas diseñadas para contextos particulares, como “Planeación didáctica: una visión colaborativa del colectivo Bach 1”, “Acciones de seguridad operativas en laboratorios escolares: Manzanillo” y “Horizontes que transforman”, dirigidas de manera especial a las academias de Matemáticas. Estos espacios buscan atender retos concretos de cada unidad académica y mejorar prácticas cotidianas en el aula y los laboratorios.

Asimismo, se diseñaron 12 actividades para Profesores de Tiempo Completo (PTC), de acuerdo con los diagnósticos del PRODEP, entre las que se incluyen “Genera tu reporte de producción científica en 5 minutos”, “Análisis cualitativo de datos” y “Desarrollo de habilidades informativas: estrategias de búsqueda, fuentes de información, gestores bibliográficos y buenas prácticas en inteligencia artificial”.

Además de las actividades dirigidas al profesorado, las conferencias magistrales diarias están abiertas al público en general. El martes 13 de enero, de 9:00 a 10:00 horas, el Dr. Roberto Rosler, de la Asociación Educar de Argentina, ofrecerá la conferencia “El impacto de las nuevas tecnologías sobre el pensamiento crítico de nuestros estudiantes” y el miércoles 14 de enero, en el mismo horario, el Dr. Vicente Talanquer Artigas, de la Universidad de Tucson, Arizona, impartirá “Pensamiento crítico e inteligencia artificial en la mejora de la enseñanza”.

El programa completo puede consultarse en:

https://datacenter.ucol.mx/pifod/jornadas-academicas.php