Mejoran habilidades digitales y literarias estudiantes del Bachillerato 29

*La jornada generó un ambiente de gran participación, donde las y los estudiantes descubrieron nuevas formas de aprender y expresarse, combinando la tecnología con la creatividad.

Estudiantes del Bachillerato 29 de la Universidad de Colima, ubicado en la comunidad de Tepames, Colima, participaron en una jornada del programa “Más cultura, más humanidad”, coordinado por la Dirección General de Difusión Cultural, que en esta ocasión promovió el aprendizaje a través de herramientas tecnológicas y procesos creativos.

En el módulo de cómputo de dicho plantel, el maestro Valentín Martínez impartió la charla “Inteligencia artificial generativa”, en la que introdujo a las y los estudiantes en el funcionamiento de estas tecnologías y sus aplicaciones en la vida cotidiana y académica. Durante la sesión, explicó conceptos como algoritmos, prompts y el uso responsable de plataformas digitales, destacando la importancia de comprender estas herramientas más allá de su uso inmediato.

A través de ejercicios prácticos, el alumnado tuvo la oportunidad de interactuar con distintas plataformas de inteligencia artificial, generando contenidos como canciones y videos a partir de instrucciones específicas. Esta experiencia permitió que comprendieran mejor el potencial de estas tecnologías como apoyo en sus procesos de aprendizaje, al tiempo que reflexionaron sobre sus ventajas, limitaciones y el uso ético de las mismas.

De manera simultánea, en otra aula del plantel, el maestro Héctor Castañeda Arceo, colaborador de la Dirección General de Difusión Cultural, coordinó el taller “Letras Jóvenes”, enfocado en el desarrollo de la escritura creativa. En este espacio, exploraron la construcción del lenguaje a partir de ejercicios que involucran lectura, análisis y creación de textos.

Durante la actividad, el grupo trabajó con elementos básicos de la escritura, como la división silábica, la estructura del poema y las diferencias entre verso y prosa. Además, se acercaron a la creación de haikús, comprendiendo sus características y reglas, lo que les permitió experimentar con la síntesis de ideas y la expresión a través de pocas palabras.

La jornada generó un ambiente de gran participación, donde las y los estudiantes descubrieron nuevas formas de aprender y expresarse, combinando la tecnología con la creatividad.