Lleva UdeC talleres de ciencia a niñas y niños de comunidades rurales
*El programa “Vocaciones Primarias” reúne a investigadores y estudiantes voluntarios de tres facultades; su primera edición está dirigida a 55 escolares de La Nogalera.
Investigadoras, investigadores y estudiantes de la Universidad de Colima acercan la ciencia a niñas y niños de la primaria rural “Año de Juárez”, en La Nogalera, mediante talleres que buscan despertar su curiosidad, fortalecer su interés por aprender y mostrarles que pueden continuar su formación en áreas científicas y tecnológicas.
La iniciativa forma parte del primer ciclo de talleres STEM “Vocaciones Primarias”, coordinado por Sara Guillermina Centeno Leija, investigadora de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), en colaboración con la dirección de la escuela. El programa reúne a un equipo universitario que participa de manera voluntaria y comparte sus conocimientos mediante actividades prácticas relacionadas con el entorno cotidiano del alumnado.
Esta primera edición, programada del 21 de septiembre al 26 de octubre, contempla seis jornadas, una por semana, para 55 estudiantes de primero a sexto de primaria. Participan especialistas y estudiantes de las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Ciencias y Ciencias Químicas.
STEM es el acrónimo en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. A través de estas disciplinas, el equipo propone experiencias que permitan a las y los escolares observar, experimentar, plantear preguntas y resolver problemas, además de conocer a investigadoras e investigadores de su propio estado que puedan convertirse en referentes para su formación.
El proyecto surgió de la colaboración entre investigadores de la FIME, en el campus Coquimatlán, y la directora de la primaria “Año de Juárez”, Edna Yaratzeth Durán Naranjo. En el comité organizador también participa el investigador Hugo Javier Serrano Posada.
De acuerdo con la información proporcionada por Centeno Leija, sus colegas respondieron a la convocatoria para integrar un equipo voluntario. Esa disposición permite llevar conocimientos y experiencias universitarias a una escuela rural, mediante el contacto directo entre especialistas, estudiantes y comunidad escolar.
El programa reconoce que las condiciones socioeconómicas, las limitaciones de infraestructura tecnológica y el escaso contacto con profesionales de la ciencia pueden dificultar que niñas y niños identifiquen estas áreas como una posibilidad para su futuro. Por ello, los talleres buscan mostrar que el conocimiento científico también está presente en su vida diaria y que pueden explorar sus intereses desde la infancia.
Además de despertar vocaciones tempranas, la iniciativa se propone contribuir a la permanencia escolar y motivar la continuidad de los estudios. Estos son objetivos de largo plazo: el acercamiento inicial consiste en ofrecer experiencias de aprendizaje que ayuden al alumnado rural a encontrar sentido y posibilidades en su educación.
Las jornadas incluyen una charla general y talleres simultáneos organizados en tres grupos: primero y segundo, tercero y cuarto, y quinto y sexto de primaria. El diseño contempla actividades de inclusión y pertenencia, así como la participación de estudiantes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la comunicación.
El calendario incluye “Misión Molécula”, a cargo de Sara Centeno y Hugo Serrano, y “Robotitos curiosos”, coordinado por Laura Sanely Gaytán Lugo. Para este lunes 5 de octubre está programado “Explorando la materia en el Universo”, con María Elena Tejeda Yeomans, de la Facultad de Ciencias.
Las siguientes sesiones serán “Pequeños científicos: Descubriendo la magia de la ciencia”, con J. María Jiménez Vargas, el 12 de octubre; “Un primer viaje tecnológico”, con Víctor Hugo Castillo Topete, el día 19, y “Mecánica en acción”, con Carlos Escobar del Pozo, el 26. Ese último día también se prevé una ceremonia de cierre con las familias, talleristas y autoridades invitadas.
Según la información compartida por la coordinadora, la iniciativa ha despertado el interés de la Secretaría de Educación Pública para llevarla a comunidades como La Caja y La Becerrera. El equipo organizador plantea realizar una edición anual y ampliar el acercamiento a escuelas primarias rurales e indígenas.
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